LAS REDES SOCIALES COMO
MEDIOS PARA LA PARTICIPACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
La tecnología está
proporcionando herramientas de mucho interés que permiten crear espacios de comunicación,
sistemas de documentos compartidos, de escritura grupal, de discusión a través
de foros virtuales, etc. Sin embargo, la tecnología no crea la comunicación ni
el aprendizaje. El aprendizaje a través
de entornos colaborativos supone un reto importante ya que introduce formas de
trabajo muy diferentes a las que se están utilizando en la mayoría de las
instituciones de todos los niveles educativos. No se trata sólo de que los
estudiantes aprendan a partir de un modelo colaborativo sino que también las
instituciones aprendan ya que la dimensión social del conocimiento no alcanza
sólo a la persona sino también a la propia organización.
La introducción de las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) estuvo, en sus inicios,
centrada en la mejora de los procesos individuales de aprendizaje. En cierto
modo, buena parte de los discursos pedagógicos que han acompañado a la
introducción de la tecnología informática en la educación se han centrado en
enfatizar los beneficios de las máquinas en tanto que permiten una mayor
adaptación al ritmo individual de los estudiantes. En la última década y, al
mismo tiempo que se ha ido desarrollando de forma considerable las
posibilidades de uso de las TIC para los aspectos comunicativos, los discursos
sobre el aprendizaje en grupo, en colaboración se han ido incrementando. De
este modo, las TIC ya no se contemplan como una herramienta de interés para el
aprendizaje individualizado sino también como un soporte para el aprendizaje
grupal y la creación conjunta de conocimiento.
cibergrafia:
https://jorge12quintero.wordpress.com/tareas/innovacciones-actuales/acceso-alas-tecnicas/como-las-redes-sociales-son-medios-para-la-participacion-y-la-construccion-del-conocimiento/
